SPIEN

Le système de remplacement des enseignants au « point de rupture »

lundi 18 juin 2012 par SPIEN - Matulik / Terver

« Le système est arrivé (...) à un point de rupture. » Dans leur rapport sur le remplacement des enseignants absents, publié par le ministère de l’éducation nationale le 25 mai, l’Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche (IGAENR) pointe une situation « préoccupante » : si 96% des absences de longue durée (congés maternité, de longue maladie...) sont remplacées, seules 20% des absences courtes (inférieures à quinze jours) le sont.

Cette situation s’explique, selon les inspecteurs, par certaines « pratiques de gestion », comme celle d’organiser des stages de formation pendant le « pic hivernal » d’absences. « L’administration contribue elle-même à accroître les problèmes de remplacement », dénoncent-ils.

Les suppressions de postes de titulaires sur zones de remplacement (TZR) depuis 2005 n’ont rien arrangé, poursuivent les rapporteurs, et aujourd’hui, « ni l’appel d’enseignants retraités ni le recours à Pôle emploi » ne permettent de « compenser l’insuffisance du vivier des TZR ».

Quant aux étudiants se destinant aux métiers de l’enseignement, ils sont de moins en moins nombreux à faire des stages depuis la réforme de la mastérisation : « Bien peu d’étudiants de master ont bénéficié d’un stage en responsabilité à hauteur de six semaines. » Parmi les préconisations, l’inspection générale propose de rediscuter du temps de service des enseignants et d’instaurer un système de permanence dans les établissements afin de « rendre les professeurs immédiatement disponibles en cas d’absence d’un de leurs collègues ».

Le rapport insiste enfin sur la nécessité de recenser les absences, puisque le calcul du ministère tend à les sous-estimer : ne sont comptabilisés que les congés maladie ; les congés formation sont, eux, exclus du recensement.

Source des informations : la lettre de l’éducation


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